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Thursday, June 21

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    ALGUNAS IMÁGENES DEL CURSO Y DEL FIN DE CURSO
    {9 evolución tableros.jpg}
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    dia subasta.jpg} {8 El Nuevo Mundo Reciclator.jpg} {3 dia
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  2. page 2.4.GRUPO 4 edited ... ALGUNAS IMÁGENES DEL CURSO Y DEL FIN DE CURSO {9 evolución tableros.jpg} ... Patchwork Pe…
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    ALGUNAS IMÁGENES DEL CURSO Y DEL FIN DE CURSO
    {9 evolución tableros.jpg}
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    Patchwork Peignoir.jpg} {4 dia subasta.jpg} {3 dia
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  3. page 2.4.GRUPO 4 edited ... Registro del juego para elaborar un documento donde se explique la partida y se pueda reflexio…
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    Registro del juego para elaborar un documento donde se explique la partida y se pueda reflexionar sobre ella a posteriori. Uno de los registros podría ser realizar un mapa de la propia partida.
    Paralelamente a todo este proceso tienen que ir desarrollando los elementos virtuales (páginas de facebook, eventos, etc) que permita gestionar el trabajo de la clase, siendo al mismo tiempo documentos de registro y herramientas de trabajo.
    ...
    para jugar.
    ALGUNAS

    ALGUNAS
    IMÁGENES DEL
    ...
    DE CURSO
    {9 evolución tableros.jpg}
    {2 resumen cajas.jpg} {7 Patchwork Peignoir.jpg} {3 dia beti jai.jpg}
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  4. page 2.4.GRUPO 4 edited ... Crear una narración hipertextual Juego de rol: ... y abierto. -Completo: -Completo:…
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    Crear una narración hipertextual
    Juego de rol:
    ...
    y abierto.
    -Completo:

    -Completo:
    integra personajes/agentes,
    ...
    un imaginario.
    - Complejo: la trama no es unidireccional. Debe prever las posibles según los puntos que se van activando. Búsqueda de interacciones.
    -Abierto: no existe una historia cerrada y completa sino elementos puntuales fijados con precisión. La partida queda abierta y sólo se completa con el juego.
    El juego como experiencia:
    ...
    de personajes).
    El juego permite apropiarse de un lugar, situación, personaje y cultura arquitectónica. La mezcla de datos in-puts reales con ficción y el hecho de crear una ficción en torno a ellos permite que el jugador los haga suyos. De este modo, al crear un personaje, arquitecto o artista, introduce la mirada de ese personaje en el conflicto que plantea en el juego. Es una manera activa de crear una cultura arquitectónica.
    Juego de rol y acontecimiento
    ...
    forzar el análisis y el trabajo propositivo en distintos aspectos que se irán sumando: elementos que van apareciendo e interactuando, factores personales y colectivos. Todo esto se destilará en la creación del juego.
    Combinar:
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    estrategias, acciones.
    Creación material. Elegir qué elementos necesarios para poder jugar, crear, y recrear el mundo planteado a través de escenarios, vestuarios, herramientas, pistas, documentos…
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    de gestión.
    Formatos del curso:
    Caja de juego. Referencias : las conferencias de la maleta de Ramón Gómez de la Serna y La Maleta de rRose
    Elementos para el juego en vivo.
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    la vez.
    Planteamiento del curso: “ Todo jugador es un ser jugado” Gadamer
    METAPARTIDA: duración de 1 cuatrimestre (febrero a mayo) con misiones semanales como estudio del lugar, creación de personajes, búsqueda de problemáticas y herramientas para solventarlas.
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    Paralelamente a todo este proceso tienen que ir desarrollando los elementos virtuales (páginas de facebook, eventos, etc) que permita gestionar el trabajo de la clase, siendo al mismo tiempo documentos de registro y herramientas de trabajo.
    Es un trabajo bidireccional en el que los profesores plantean las misiones a los alumnos a través de las cuales ellos irán creando el juego, es decir, jugar para crear y crear para jugar.
    ALGUNAS IMÁGENES DEL CURSO Y DEL FIN DE CURSO
    {9 evolución tableros.jpg}
    {2 resumen cajas.jpg} {7 Patchwork Peignoir.jpg} {3 dia beti jai.jpg}

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    5:39 am

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